贺艳斌调研成果交流材料
2019-11-08 11:27   审核人:

科技创新团队是提升学校整体专业水平、学科水平的排头兵和主力军,是培养拔尖创新人才和形成良好学术风气的重要保障。为认真落实不忘初心、牢记使命主题教育工作,按照我校党委和主题教育巡回督导组的具体要求和安排,我作为校级科技创新团队的负责人,对我校科研创新团队的建设及工作的开展进行了专题调研,现将调研情况报告如下。

一、调研基本情况

本次调研采用召开座谈、实地考察、个别访谈、文献资料查阅等方式,先后对校内部分科技创新团队负责人及成员开展了调研活动。调研期间召开座谈、访谈或微信访谈10余人次,阅读文献资料20余篇,梳理了存在的问题5条并分析了其成因,提出了有价值的对策或建议4条。

二、我校创新团队建设存在的问题及原因分析

1、指导思想不明确,科研动力弱

我校的科研团队在思想方面主要体现在两方面的不明确。一是对于科学事物的哲学发展观了解较少。李华荣书记在近期不忘初心、牢记使命的主题党课上就讲到,自然科学的发展和研究过程处处渗透着自然哲学的普遍观点,日本科学家获得诺贝尔物理学奖,正是以马克思主义的观点作为科学研究的指引。二是缺乏正确的理想信念和价值观作为指引。习近平总书记指出,理想信念就是共产党人精神上的,科技创新团队也同样如此。我校科技团队成员拼凑痕迹明显,团队没有明确的信念支撑,比如缺乏对科学的热爱,对解决人民关切的科学问题的责任感、没有开展学术研究的紧迫感。

2、团队凝聚力涣散,工作进展慢

我校目前的科技创新团队整体凝聚力缺失,科研工作推动困难。分析其原因可能存在以下两方面原因。第一是缺乏一个核心领军人才,团结和组织大家共同前进。第二是人员多来自不同的部门,但是又没有相应的人事管理制度来保障,导致团队负责人对成员难以实现有效组织和约束。

3、研究定位不清晰,研究水平低

当前我校科研团队整体高水平成果少,创新能力差,特别是团队间的合作更少。造成这种现象的主要原因为,我校科技团队研究定位不清晰。孔子曾说:取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。然而,我校科研团队聚焦的科学问题不突出,没有自己的研究特色,只是他人研究的低水平重复,因而难以产出高水平研究成果。

4、研究精力难保障,成果产出少

在当前学校大力支持科研工作的背景下,科研经费和条件得到了大大的改善,保障了科研工作开展的必要条件。但科研产出仍较低,对拔尖人才培养的支撑也很弱。主要有以下两方面制约因素:一是人员精力投入不能保证,这其中一方面是缺乏研究生参与工作,另一方面是团队中教师的教学工作和日常事务较重,比如学校有任何活动或会议时,通知都是没有教学任务的教师全体参加,从来没有考虑教师投入科研的情况。二是缺乏有效的激励机制,促进团队成员在其中发挥作用,从而影响了团队的建设。

5、科研氛围不浓厚,学术交流少

由于我校团队缺乏真正的领军人才,科研工作开展不充分,从而导致了科研氛围不浓厚,比如没有固定的学术成果报道、学术讲座、沙龙等系列活动,没有比学赶帮超的科学氛围。

三、解决问题的对策和建议

1、加强思想政治和辨证唯物史观的学习

科技创新团队应督促成员积极参加不忘初心、牢记使命等主题教育活动,观看学习科学家不懈奋斗的榜样故事,增加科学研究的责任感,了解唯物主义辨证思维,从而强化团队成员的科研动力。近期由我系党总支牵头,联合药学系校级重点实验室和科技创新团队的成员,创办了党建+学术沙龙主题活动,并形成固定制度,每月至少组织一次。先期开展的第一期活动取得了良好的开局,广大教师反响积极,深受鼓舞,对药学系的科研工作起到了非常好的促进。

2、优化科研创新团队的人事管理体制

我校现处于发展的关键时期,非常之时要有非常之为。高校科研创新团队是一个具有特殊任务的研究群体,应做到以下几方面的人事政策调整:团队成员尤其是核心研究人员在协调好教学和科研两方面的同时应有所侧重,学校应为他们营造宽松的科研环境,充分保证他们开展科学研究的时间与精力,只有这样才能出多出成果、出好成果,这对科研创新团队建设是否成功非常关键。在建设过程中,应打开人事流动的壁垒,在团队建设期,解除团队参与人员的学科限制、教研室限制、系别限制,实行人才流动。进入团队的成员在人事关系上可以受科技处统一管理,方便团队负责人协调工作。在当前特殊时期内,为了应对没有研究生参与工作的困局,可以将中级及以下年青教师参与团队研究的经历作为职称晋升的条件之一,从而增加团队的人力投入。

3、完善科研激励制度,促进团队的快速健康成长

为了使团队有更强凝聚力和科研活力,建议科研绩效及职称评聘等相关制度做如下调整:进一步突出团队中核心稳定成员的贡献和评价制度,细化团队内部人员进出、成果考核模式的指导意见。对科技团队的研究成果,如创新团队资助的论文、科技奖、专利等成果,在进行绩效奖励时,给与倾斜或上浮10-20%。从而促进科研人员向团队靠拢并展开联合攻关,促使团队骨干快速成长为拔尖人才。对具有突出科研贡献的人员在职称评聘中予以倾斜,如发表一区SCI论文可顶其他应备条件一条;在naturecellscience及其子刊等顶级期刊上发表论文、或申请国家重大发明专利者可考虑破格晋升,从而激励科研人员冲击高水平成果。

4、提升科研学术氛围,促进团队工作提质提量

建议学校设立一个学术沙龙,场所面积不需要太大,提供投影或多媒体电视,并可以向校工会申请经费,每周定时定点提供咖啡,适量甜点或水果等。每次活动可以由个别老师提供一个不超过20分钟的科研分享,或播放一些科研进展等新闻。给广大科研人员提供一个宽松的、互相交流的场所。

我校作为升本三十余年的地方医学院校,办学层次的提升成为当前制约我校发展的最关键因素。特别是在硕单申请工作中,我校科技水平不足和高水平人才缺乏的短板尤其凸显。因而,建设高水平科技创新团队既是我校短期工作的需要,也是学校长期发展的必然要求,更是守初心、担使命、找差距、抓落实的最好体现和切入点。


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